情緒智商講座

昨天，參加了教會所舉辦的講座，是有關由嬰兒到十一歲兒童的情緒智商的。講者為教育工作者，她的子女也已三十多歲了。首先強調情緒智商，比兒童其他方面，更為重要。跟著她將子女由嬰兒到十一歲期間為成數個階段，講出每個階段的不同。這些資料其實在書本上，很容易找到，所以我覺得她所提出，當她子女年幼時所遇到的情況，和她如何解決，更有價值。

其中一個例子，是講者說她女兒年少時，學習網球，但每當臨到比賽前夕，她便會發燒，首幾次，講者都沒有特別理會，病了，便不參加比賽。但幾次之後，講者覺得有問題，知道這是因為比賽的關係，當女兒面對比賽，怕失敗，所以思想上和心理上的壓力令到她生理上真的病了，也不是假的，探熱是真的發燒，所以參加不了比賽。終於去到某一次，女兒仍是在參加比賽前夕病了，但這次講者堅持女兒要帶病參加比賽，比賽結果，當然是輸了，九場比賽中只勝了一場，講者在車上跟女兒討論她為何輸，在比賽中的表現，跟著講者對女兒說，今次病了都可以勝一場，如果沒有病，成績必定更好；之後，女兒在比賽前，便沒有再發燒。女兒長大了之後，更成了大學的網球代表。

當然，講者不是建議家長在子女病的時候，還要他們去做運動，她是對她女兒有認識，所以知道可以這樣去鼓勵女兒去參加比賽。但這件事告訴我，不要單單看表面的現象，還得去思考子女背後的原因，只要解決原因，便可以將表面的問題解決。

另外，講者說她學校曾舉辦遊學團，學生沒有家長跟著一同去，在旅行當中，學生的衣服會集在一起到外面磅洗，有家長便想到給子女帶洗衣袋，裝著子女的衣服，好讓洗完之後便可以從所有衣物當中分出來，但是原來老師便是想學生可以從中學習怎去自己解決問題，可以想像，這個學生便沒有機會自己去解決問題，到將來長大了，都是期望別人去為他解決問題。講者最後話重深長的說，他們作為老師的，最多都是面對這個孩子六年，但小學的家長，卻要照顧這孩子一世。

在這個時代，要在社會上自立，最重要的是態度，自我的情緒管理，而不再是知識了。家長如果真的深思這個問題，便應想想要怎樣去教養子女了。